一、教学对象及培养目标

教学对象：母语为非汉语的外国人或海外华侨。

培养目标：通过实施分层次汉语教学与汉语分技能训练，使学生在听、说、读、写、译方面获得全面发展；能够熟练地运用汉语口语进行交际，表达、沟通无障碍；能够熟练阅读并准确理解汉语不同体裁、题材的文章；能够正确书写汉字，并进行较为准确、规范的汉语写作；对中国的政治、经济、社会、历史、法律、文化有较为深入地了解，有能力并且有意愿成为中外文化交流的使者。

二、培养项目

1、语音：能够熟练使用汉语拼音，发音标准，语调自然，语音面貌良好。

2、字词：初级阶段掌握汉字600字，词汇1200个；中级阶段掌握汉字1500字，词汇3000个；高级阶段掌握汉字3500字，词汇6000个。能辨析词性，掌握其基本用法，掌握同义词、反义词等。

3、语法：掌握基本的语法规则，能够辨析基本的句型和句子成分，能够识别常见的语法错误。

4、修辞：能够有意识地对语言进行调整、修饰，掌握常见的语用知识；中高级班学员能够正确使用常见的修辞格。

5、写作：能够书写完整规范的文章，掌握常见文体的写作。

6、翻译：能够在一般领域规范流畅地实现本国语言与汉语之间的口译与笔译。

三、主干课程

主干课程包括各个层次的汉语精读、汉语口语，汉语听力、汉语阅读、HSK辅导、中国文化实践等课程。

1、汉语精读：汉语精读属于基础课，侧重于汉语书面语的阅读、理解和表达。主要通过形式多样、内容丰富的现代汉语典范文章学习核心词汇与标准句子，使学生能够掌握汉字书写、语篇阅读理解以及口语、书面语的成段表达，全面提高其读、写、译的综合能力，掌握准确、自然、优美的汉语。

2、汉语口语：汉语口语属于基础课，侧重于汉语口语的表达。主要通过任务型教学法，处理不同场景下的语言交际，学习口语的语调、语气、词汇、句式，从而让学生能够运用汉语口语进行信息交流和自我表达，提高其语言表达能力和交际能力。

3、汉语听力：汉语听力课主要面向初级、准中级水平的语言生。通过对各种情境下的简单对话、短文的听读与记诵，培养学生语感，提高其对于汉语的感性认识和反应能力，缓解留学生学习汉语之初的听力困难，快速提高其汉语听力水平，促进汉语口语的学习。

4、汉语阅读：汉语阅读课主要面向中、高级语言生。通过多种文体、书面材料的阅读，扩充汉语词汇，并介绍中国现状、传播中国文化。汉语阅读课主要是训练学生快速阅读和处理信息的能力，尤其是检索、分析、概括的技巧，全面提高学生的阅读水平。

5、中国文化实践：中国文化实践属于选修课，为留学生提供观察中国社会、体验中国文化的机会，真正近距离地与中国人打交道、交朋友。主要内容包括中国文化讲座、参观美术馆和博物馆、中国茶艺表演、太极拳表演、参观中小学和敬老院、学习中国书法、包饺子和剪纸等内容。

四、课程设置、教学环节及进程

语言生初级班

语言生中级班

语言生高级班